סלעים

הסלעים הקשים ביותר לזהות



דגימות שיאתגרו את הגיאולוג המנוסה ביותר!


"איזה מין רוק זה?"

מתוך מיליון סלעים על חוף ים, ילד יבחר את הלא שגרתי ביותר. הגיאולוג אולי יצליח לזהות 99% מהסלעים באותו החוף, אך הילד כנראה יבחר מה -1% האקזוטי. זכור זאת אם אתה מבקר בבית ספר יסודי!

ילדים מוצאים את הסלעים הקשים ביותר

אם אתה מיומן מאוד בזיהוי סלעים, אני מוכן להמר שישנו מקום קרוב לביתך שבו ניתן יהיה להעמיד במבחן קפדני את כישורי זיהוי הדגימה שלך. המיקום אינו מגדל. זה בית הספר היסודי המקומי שלך. שם תיתקלו במגוון סלעים מעניינים - שרבים מהם לא תוכלו לדעת. לא משנה כמה קורסים בפטרולוגיה עשית או כמה מיתרי חוץ למדת. ככל הנראה תיתפס על ידי כל מה שתלמידים מביאים לבית הספר.

עשיתי שיעורי "גיאולוג" רבים בבתי הספר היסודיים, והראשון שלי נותר החזק במוחי. הייתי שם כדי ללמד שיעור על ציור הרי געש, והמורה אמרה לי שהתלמידים שלה הביאו לי כמה סלעים להזדהות. לאחר שיעור הר הגעש, סלעים החלו להופיע מכיסים, שקיות צהריים ושולחנות עבודה. ציפיתי שהם יהיו מבחר של הסלעים והמאובנים המקומיים. במקום זאת, הסלעים שהציגו היו מביאים חיוכים לדוקטורט הקשה ביותר. ועדת בחינה.

במקום לראות אחד או שניים שגיבשו אותי, היו אחד או שניים שיכולתי לזהות בביטחון. השאר היו כמה מהסלעים הכי לא שגרתיים שראיתי! מעטים הדברים מביאים זיעה מקצועית יותר מאשר להיות מול קהל ומעל הראש שלך. למצוא את עצמך במצב כזה עם תלמידי כיתה ג 'זו חוויה צנועה.

סלעים מעוגלים, מבריקים וצבעוניים מושכים את תשומת הלב של הילדים. כמה כאלה אתה יכול לזהות בראיה?

מורים יודעים על דגימות סטודנטים!

נחשו מה קרה בביקורי השני בכיתה K-12? ימין! סלעים קשים יותר. בתשאול התלמידים נודע לי שחלקם נאספו באופן מקומי, חלקם נאספו בחופשות וחלקם ניתנו להם על ידי בני משפחה שגרים רחוק.

המורים שאירחו את ביקורי כבר ידעו על סוגי הסלעים שתלמידיהם מביאים לבית הספר. לכן הם נידבו אותי לזהות אותם. :-)

אם אתה מורה K-12 והתלמידים שלך מביאים דגימות של בלבול לבית הספר, אל תרגיש רע אם אתה לא יכול לזהות אותם. אני מכיר כמה גיאולוגים מוכשרים שמודעים בחופשיות שהם מאותגרים ברצינות על ידי דגימות סטודנטים.

"זה רוק מאוד מעניין. מעולם לא ראיתי אחד כזה בעבר. הנה מה שאני יכול לספר לך על זה."

רבים מהסלעים שנאספו על ידי סטודנטים הם מאוד לא שגרתיים. חלק מהאובייקטים שלדעתם הם סלעים הם למעשה שברים של חפצים מעשה ידי אדם ש"שונו סביבתי. " זה הופך את עבודת הזיהוי לאתגר.

מדוע הסלעים הללו כל כך קשים להזדהות?

קורס בגיאולוגיה פיזית או פטרולוגיה מכין אתכם להכיר בסלעים הנפוצים ביותר ועוד כמה שיש להם משמעות כלכלית או סביבתית. עם זאת, ילדים מסקרנים מהאופן הלא שגרתי. הם נמשכים אליהם ומרימים את הסלעים הכי לא שגרתיים ומגוונים ביותר שהם יכולים למצוא. זה מה שהופך זיהוי דגימות שנאספו על ידי ילדים למשימה מאתגרת מאוד. להלן מספר סיבות נוספות:

  • עליכם לבחון את הסלע מחוץ לסביבתו.

  • הילד בדרך כלל לא יכול לספק מיקום טוב.

  • אתה לא יכול לעשות בדיקות מיוחדות על הסלע.

  • בדרך כלל אתה בוחן דגימות טריים ושבורות, אך ילדים מביאים דגימות מעוגלות, ולעיתים קרובות, גם כן.

  • רבים מדגמי הילדים אינם סלעים!

  • כל דבר יכול להופיע!

איזה "סלעים" אלה ילד יאסוף? כנראה שזה לא יהיה דוגמא "מייצגת" וייתכן שזה לא סלע אמיתי!

רעיונות למורים ולגיאולוגים אורחים

אם אתה מורה או גיאולוג שביקר בכיתה, אל תתפלא אם התלמידים יביאו לך כמה סלעים מעניינים מאוד שתוכל לזהות. להיות מוכן לחוויה יכול להועיל.

להלן מספר רעיונות ל"זיהוי "סלעי סטודנטים ...

הימנעו מבדיקות פוגעות

אולי הדבר החשוב ביותר שיש לזכור הוא שתטפלו בדגימות מהאוסף האישי של הילד. ילדים יכולים להיות אוצרים בררנים במיוחד. עם זאת, הם עשויים להסכים לבדיקה שתסמן את הדגימה שלהם ואז תתחרט על כך אחר כך. לכן עדיף לבדוק את הדגימות שלהם מבלי לבצע בדיקת קשיות או מבחן פסים או כל מבחן אחר שעשוי לסמן את רכושם.

ספר את "הסיפור בסלע"

ילדים מתעניינים מאוד ב"סיפור "החבוי בסלע שלהם. אם לסטודנט יש חלוק נחל גס גרגרני, אתה יכול לצייר תמונה פשוטה ולהסביר כיצד הסלע שלהם התגבש לאט מתחת לאדמה, ואז הוא נחשף ומעוגל בשחיקה ובבליה. סוג זה של סיפור הופך את הסלע שלהם לקטע של "היסטוריה של כדור הארץ" והופך את הסלע האהוב עליהם לרשות יקרה עוד יותר.

אם אינך יכול להזדהות בביטחון, הודה

אם אינך יכול לזהות את הסלע, הודה בכך בפני התלמיד. אם תגידו להם: "זה רוק ממש מעניין ומעולם לא ראיתי אחד בדיוק כמו זה לפני כן, אז אני לא יכול לומר לך איזה סוג של רוק הוא. עם זאת, הנה מה שאני יודע על הסלע ..." ניתן להשלים את המשפט האחרון הזה במילים כמו "דלקת עורית", אזכור של מינרלים שניתן לראות בסלע, מאפייני הברק, או את החשדות שלך שהסלע הוא חומר מעשה ידי אדם.

זכוכית חוף היא גביע נפוץ!

דגימות שאינן סלעים

רבים מדגמי הסטודנטים שראיתי אינם סלעים. במקום זאת הם חתיכות בטון או אספלט; שברי לבנים או זכוכית שנפלו בזרם; חתיכות של סיגים לתנור פיצוץ או מצטבר מורחב; וכדוריות טקוניט או קוקה שנמצאו לאורך מסילת הרכבת. התלמידים יביאו גם דגימות מינרליות אקזוטיות, אבנים מלוטשות ואבני חן שלא הושלמו.

ילדים אוהבים אבנים נפולות והם בדרך כלל מובאים לבית הספר לגאולוג המבקר כדי לזהות.

אבנים מעובדות :-)

מרבית הגאולוגים מכירים אבנים מלוטשות המיוצרות בגוש סלע. סטודנטים אוהבים אותם ולעתים קרובות משיגים אותם בחנויות מתנות במוזיאון, מופעי רוק ומינרלים ובחנויות מתנות לתיירים. לתלמידים שבבעלותם יש אינטרס רב ללמוד את שמם והם יביאו אותם לבית הספר לצורך זיהוי.

מרבית האבנים הנדושות הן זנים של קוורץ גבישי (כגון קוורץ ורד, אוונטורין, עין נמר או אמטיסט); זנים של שלדוניה (כגון אגת, ג'ספר ועץ מאובן); או סלעים ומינרלים אחרים הניתנים לליטוש לאבני חן מושכות מושכות (כמו לפיס לזולי, המטיט, לברטוריט, אופל נפוץ, אובסידיאן, כף יד מאובנת, סדליט ועוד רבים. אם אתה צריך להבריש את האבנים המטוטלות שלך, RockTumbler). com יש דף טוב של תמונות ותיאורים מאבן מעוטרת שירעננו את הזיכרון שלך.

אפילו מטאוריט!

ביקרתי ביותר ממאה כיתות לימוד, והדגימה הסטודנטית המרהיבה ביותר שראיתי הייתה מטאוריט שחור כבד באותו גודל וצורה כמו בייסבול. אביו של סטודנט ראה את זה נופל מהשמיים כשהיה ילד, מצא אותו בשדה התירס של אביו, הרים אותו ובמשך עשרות שנים החזיק אותו במגירת השידה שלו. הייתי בהלם כשהיא העבירה לי את זה ויכולתי לראות את קרום ההיתוך השחור המרקם של מטאוריט אבן עם גרגרי זית ירוקים שנראים בשבר קטן. הופתעתי לגלות שהוא איפשר לה להעביר את זה לבית הספר באוטובוס!

היה מוכן

היו מוכנים לכל דבר שיש לכם הזדמנות לזהות דגימות סטודנטים. אתה אף פעם לא יודע מה הם יביאו לבית הספר! אבל זה הימור בטוח שתראו כמה כאלה: גיאודים, קוורץ מעוגל ונחל, שלדוני מעוגל, סקוריה, סיגים של תנור פיצוץ, סלעים עגולים ומטמורפיים מעוגלים בזרם, ושבר של לבנים שנחל. מוקף. לילדים יש אטרקציה מיוחדת לחומרים מעוגלים או מעוגלים בחוף - אז היו מוכנים להם.